Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
W tym dziale4 podstrony
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest w szkole bezpłatna, dobrowolna i nie wymaga skierowania.
Kto może się zgłosić
Po wsparcie może zgłosić się rodzic, nauczyciel albo sam uczeń. Nie potrzeba skierowania ani opinii poradni. Na udział dziecka w stałych zajęciach prosimy o zgodę rodzica.
Z pomocy można skorzystać jednorazowo, przy konkretnej sprawie, albo regularnie, przez dłuższy czas.
Kiedy warto się odezwać
Nie trzeba czekać, aż sytuacja stanie się poważna. Najczęstsze powody zgłoszeń to:
- trudności w nauce, które utrzymują się mimo pracy w domu;
- problemy w relacjach z rówieśnikami, poczucie odrzucenia, konflikty;
- silny stres przed sprawdzianami i egzaminem;
- zmiana sytuacji rodzinnej, na przykład przeprowadzka, rozstanie rodziców, choroba w rodzinie;
- wycofanie, smutek albo zmiana zachowania, o której trudno rozmawiać;
- podejrzenie trudności specyficznych, takich jak dysleksja czy dyskalkulia;
- wątpliwości przy wyborze szkoły ponadpodstawowej.
Kto pracuje w zespole
| Specjalista | Czym się zajmuje |
|---|---|
| Pedagog szkolny | rozpoznawanie potrzeb, rozmowy z rodzicami, mediacje w konfliktach, współpraca z instytucjami |
| Pedagog specjalny | wsparcie uczniów z orzeczeniami i opiniami, dostosowanie wymagań, pomoc nauczycielom |
| Psycholog szkolny | konsultacje indywidualne, wsparcie w kryzysie, zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne |
| Logopeda | diagnoza i terapia mowy, badania przesiewowe w oddziałach przedszkolnych i klasach pierwszych |
| Doradca zawodowy | pomoc w wyborze szkoły ponadpodstawowej i zawodu |
| Nauczyciele współorganizujący kształcenie | wsparcie uczniów z orzeczeniem podczas lekcji |
Zespół pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- Magdalena Nowakpedagog szkolny
- Piotr Adamczykpedagog specjalny
- Tomasz Wiśniewskipsycholog szkolny
- Agnieszka Dąbrowskalogopeda
- Sylwia Barandoradca zawodowy
- Anna Ziółkowskanauczyciel współorganizujący kształcenie
- Marta Lipińskanauczyciel współorganizujący kształcenie
Formy wsparcia
| Forma | Dla kogo |
|---|---|
| Konsultacja indywidualna | uczeń, rodzic, nauczyciel, bez zapisów, w godzinach pracy specjalisty |
| Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne | uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się |
| Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze | uczniowie z trudnościami w opanowaniu materiału |
| Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne | grupy klasowe i międzyklasowe |
| Zajęcia logopedyczne | uczniowie po diagnozie logopedycznej |
| Zajęcia rozwijające uzdolnienia | uczniowie o szczególnych zainteresowaniach |
| Warsztaty dla klas | tematy zgłaszane przez wychowawców |
| Spotkania i konsultacje dla rodziców | wszyscy rodzice |
Jak przebiega zgłoszenie
Zgłoszenie
Rozmowa z wychowawcą, wiadomość przez dziennik elektroniczny albo bezpośrednia wizyta u specjalisty w godzinach jego pracy.
Rozpoznanie
Rozmowa z uczniem i rodzicem, obserwacja na lekcjach, w razie potrzeby rozmowa z nauczycielami uczącymi.
Ustalenie formy wsparcia
Razem z rodzicem ustalamy, co będzie dla dziecka najbardziej pomocne i jak często.
Objęcie wsparciem
Rodzic wyraża pisemną zgodę na udział dziecka w zajęciach. Informujemy go o terminach i osobie prowadzącej.
Podsumowanie
Dwa razy w roku oceniamy, czy wsparcie pomaga, i decydujemy o jego kontynuacji albo zmianie.
Poufność
Rozmowy ze specjalistą są poufne. Rodzicom przekazujemy to, co potrzebne do pomocy dziecku, po rozmowie z uczniem. Nauczycielom mówimy tylko tyle, ile potrzeba, żeby wspierać ucznia na lekcjach.
Wyjątkiem jest zagrożenie zdrowia albo życia ucznia lub innej osoby. Wtedy mamy obowiązek zareagować i powiadomić rodziców, a w razie potrzeby właściwe instytucje. Gdy zagrożenie dotyczy rodziny, działamy według standardów ochrony małoletnich i procedury Niebieskiej Karty. Specjalista mówi o tym na początku rozmowy.
Uczniowie z orzeczeniem lub opinią
Dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego nauczyciele i specjaliści opracowują indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny. Rodzic uczestniczy w jego przygotowaniu i otrzymuje kopię.
Dostosowania z opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej wprowadzamy niezwłocznie po dostarczeniu opinii do sekretariatu. Nie trzeba składać osobnego wniosku.
Chcą Państwo porozmawiać o dziecku? Pedagog przyjmuje codziennie, bez zapisów.
Godziny przyjęć pedagoga