Αποστολή και όραμα

Περιγράφουμε εδώ τις τέσσερις αρχές με τις οποίες δουλεύουμε και τι πρέπει να έχει αποκομίσει ο μαθητής από εμάς.

Αποστολή

Διδάσκουμε έτσι ώστε ο μαθητής να καταλαβαίνει, και όχι μόνο να απομνημονεύει για το διαγώνισμα. Δίνουμε βάρος σε εργασίες που απαιτούν εφαρμογή της γνώσης και σε έργα που εκτείνονται στον χρόνο. Θέτουμε επίσης ερωτήσεις που δεν έχουν έτοιμη απάντηση στο σχολικό βιβλίο.

Δίνουμε στον καθένα αυτό που χρειάζεται. Η υποστήριξη και η καλλιέργεια των ταλέντων είναι δύο όψεις της ίδιας δουλειάς. Την ενισχυτική διδασκαλία και τις δραστηριότητες εμβάθυνσης τις οργανώνουμε παράλληλα, τις ίδιες ώρες. Ο μαθητής επιλέγει αυτό που χρειάζεται στο συγκεκριμένο εξάμηνο.

Είμαστε προβλέψιμοι. Οι κανόνες είναι γραμμένοι, ίδιοι για όλους και σταθεροί σε όλη τη χρονιά. Ο μαθητής και ο γονέας ξέρουν τι να περιμένουν, από τις ημερομηνίες των διαγωνισμάτων έως τη διαδικασία προσφυγής κατά ενός βαθμού.

Αντιδρούμε. Στη βία, στον αποκλεισμό και στην αδικία αντιδρούμε πάντα, ακόμη και όταν το θέμα είναι δύσκολο. Χωρίς αυτό οι άλλες τρεις αρχές δεν έχουν νόημα.

Όραμα

Θέλουμε να είμαστε ένα σχολείο που οι γονείς επιλέγουν με πεποίθηση. Ένα σχολείο όπου οι εκπαιδευτικοί έχουν τις συνθήκες για ομαδική δουλειά. Και ένα σχολείο όπου οι μαθητές έρχονται με χαρά.

Για τα επόμενα χρόνια ορίσαμε τρεις κατευθύνσεις. Αναπτύσσουμε την εργασία με έργα, ενισχύουμε την ψυχοπαιδαγωγική υποστήριξη και ανοίγουμε το σχολείο στο περιβάλλον του: στη δημοτική βιβλιοθήκη, στους πολιτιστικούς φορείς και στον πράσινο χώρο γύρω από το κτίριο.

Προφίλ του αποφοίτου

Ο μαθητής που τελειώνει το σχολείο μας:

καταλαβαίνει τι μαθαίνει – μπορεί να το εξηγήσει με δικά του λόγια και να το εφαρμόσει σε μια νέα κατάσταση·
ξέρει πώς να μαθαίνει – σχεδιάζει τη δουλειά του, ξέρει ποιες μέθοδοι τον βοηθούν και μπορεί να ζητήσει βοήθεια·
συνεργάζεται με τους άλλους – μοιράζεται τις εργασίες, τηρεί τις συμφωνίες, διαχειρίζεται τις διαφωνίες·
διαβάζει – όχι μόνο τα υποχρεωτικά βιβλία και όχι μόνο από υποχρέωση·
ξέρει πού να αναζητήσει πληροφορίες και μπορεί να κρίνει αν μια πηγή είναι αξιόπιστη·
αντιδρά στην αδικία – τη δική του και των άλλων·
γνωρίζει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του και ξέρει πώς να τα ασκεί·
είναι έτοιμος για το επόμενο στάδιο της μάθησης – και από οργανωτική και από συναισθηματική πλευρά.

Πώς ελέγχουμε αν μένουμε πιστοί στην αποστολή μας

Κάθε μία από τις τέσσερις αρχές έχει την εφαρμογή της στην καθημερινή δουλειά του σχολείου. Αυτές είναι οι ετήσιες εργασίες σε κάθε τμήμα, η παράλληλη ενισχυτική διδασκαλία και οι δραστηριότητες ανάπτυξης, οι γραπτοί κανόνες αξιολόγησης και η περιγεγραμμένη διαδικασία αναφοράς κακοποίησης.

Μία φορά τον χρόνο, τον Ιούνιο, ο σύλλογος διδασκόντων κάνει απολογισμό της δουλειάς του σχολείου. Λαμβάνουμε υπόψη τα ερωτηματολόγια μαθητών και γονέων καθώς και τα αποτελέσματα των εξετάσεων της 8ης τάξης. Με βάση αυτά αποφασίζουμε τι αλλάζουμε την επόμενη χρονιά.

Έγγραφα για λήψη

Πρόγραμμα αγωγής και πρόληψης για το σχολικό έτος 2026/2027PDF · 374 KB

Για το σχολείο — προφίλ του σχολείου και τι κάνουμε διαφορετικά Αξιολόγηση και εκπαιδευτικές απαιτήσεις Δικαιώματα και υποχρεώσεις του μαθητή Ψυχοπαιδαγωγική υποστήριξη Πρότυπα προστασίας ανηλίκων Έργα και προγράμματα