Misión y visión
Aquí describimos los cuatro principios con los que trabajamos y lo que el alumno debe llevarse de nuestra escuela.
Misión
Enseñamos para que el alumno comprenda, no solo para que memorice para el examen. Apostamos por tareas que exigen aplicar los conocimientos y por proyectos repartidos en el tiempo. También planteamos preguntas que no tienen una respuesta hecha en el libro de texto.
Damos a cada uno lo que necesita. El apoyo y el desarrollo de los talentos son dos caras del mismo trabajo. Las clases de refuerzo y de ampliación se imparten en paralelo, en el mismo horario. El alumno elige lo que necesita en cada semestre.
Somos previsibles. Las normas están escritas, son iguales para todos y no cambian durante el curso. El alumno y los padres saben qué esperar, desde las fechas de los exámenes hasta el procedimiento para recurrir una nota.
Reaccionamos. Ante la violencia, la exclusión y el daño reaccionamos siempre, también cuando el caso es difícil. Sin esto, los otros tres principios no tienen sentido.
Visión
Queremos ser una escuela que los padres elijan con convicción. Una escuela en la que los profesores tengan condiciones para trabajar en equipo. Y una escuela a la que los alumnos vengan con ganas.
Para los próximos años hemos fijado tres líneas. Desarrollamos el trabajo por proyectos, reforzamos el apoyo psicopedagógico y abrimos la escuela a su entorno: la biblioteca municipal, las instituciones culturales y las zonas verdes alrededor del edificio.
Perfil del alumno al terminar la escuela
El alumno que termina nuestra escuela:
- entiende lo que aprende: sabe explicarlo con sus propias palabras y aplicarlo en una situación nueva;
- sabe aprender: planifica su trabajo, sabe qué métodos le ayudan y es capaz de pedir ayuda;
- trabaja con los demás: se reparte las tareas, cumple lo acordado y sabe gestionar las diferencias de opinión;
- lee, no solo las lecturas obligatorias y no solo por obligación;
- sabe dónde buscar información y es capaz de valorar si una fuente es fiable;
- reacciona ante el daño, propio y ajeno;
- conoce sus derechos y deberes y sabe cómo ejercerlos;
- está preparado para la siguiente etapa, también en lo organizativo y lo emocional.
Cómo comprobamos que somos fieles a nuestra misión
Cada uno de los cuatro principios tiene su respuesta en el trabajo diario de la escuela: proyectos anuales en cada clase, clases de refuerzo y de ampliación en paralelo, normas de evaluación por escrito y una vía definida para denunciar situaciones de daño.
Una vez al año, en junio, el claustro hace balance del trabajo de la escuela. Tenemos en cuenta las encuestas de alumnos y padres y los resultados del examen de 8.º curso. A partir de ello decidimos qué cambiamos el curso siguiente.