Mission und Vision
Hier beschreiben wir die vier Grundsätze, nach denen wir arbeiten, und was Schüler bei uns mitnehmen sollen.
Mission
Wir unterrichten so, dass Schüler verstehen und nicht nur für die Klassenarbeit auswendig lernen. Wir setzen auf Aufgaben, bei denen Wissen angewendet wird, und auf längerfristige Projekte. Wir stellen auch Fragen, auf die es im Lehrbuch keine fertige Antwort gibt.
Wir geben jedem, was er braucht. Förderung und Begabtenförderung sind zwei Seiten derselben Arbeit. Förder- und Vertiefungskurse finden parallel zu denselben Zeiten statt. Jeder Schüler wählt, was er im jeweiligen Halbjahr braucht.
Wir sind berechenbar. Die Regeln sind schriftlich festgehalten, gelten für alle gleich und bleiben das ganze Jahr bestehen. Schüler und Eltern wissen, was sie erwartet – von den Terminen der Klassenarbeiten bis zum Verfahren bei Einwänden gegen eine Note.
Wir reagieren. Auf Gewalt, Ausgrenzung und Unrecht reagieren wir immer, auch wenn die Sache schwierig ist. Ohne das haben die anderen drei Grundsätze keine Bedeutung.
Vision
Wir wollen eine Schule sein, die Eltern aus Überzeugung wählen. Eine Schule, in der Lehrkräfte gute Bedingungen für Teamarbeit haben. Und eine Schule, in die Schülerinnen und Schüler gern kommen.
Für die nächsten Jahre haben wir drei Schwerpunkte festgelegt. Wir bauen die Projektarbeit aus, stärken die psychologisch-pädagogische Unterstützung und öffnen die Schule für ihr Umfeld: die Stadtbibliothek, Kultureinrichtungen und die Grünflächen rund um das Gebäude.
Profil unserer Absolventen
Wer unsere Schule abschließt,
- versteht, was er lernt – kann es mit eigenen Worten erklären und in einer neuen Situation anwenden;
- kann lernen – plant seine Arbeit, weiß, welche Methoden ihm helfen, und kann um Hilfe bitten;
- arbeitet mit anderen zusammen – teilt Aufgaben, hält Absprachen ein, kommt mit Meinungsverschiedenheiten zurecht;
- liest – nicht nur Pflichtlektüren und nicht nur aus Pflicht;
- weiß, wo man Informationen findet, und kann beurteilen, ob eine Quelle glaubwürdig ist;
- reagiert auf Unrecht – auf eigenes und fremdes;
- kennt seine Rechte und Pflichten und weiß, wie er sie wahrnimmt;
- ist bereit für die nächste Bildungsstufe – auch organisatorisch und emotional.
Wie wir prüfen, ob wir unserem Leitbild treu bleiben
Jeder der vier Grundsätze hat seine Umsetzung im Schulalltag. Das sind Jahresprojekte in jeder Klasse, parallele Förder- und Vertiefungskurse, schriftlich festgelegte Bewertungsregeln und ein beschriebener Weg zur Meldung von Unrecht.
Einmal im Jahr, im Juni, zieht die Lehrerkonferenz Bilanz über die Arbeit der Schule. Wir berücksichtigen Umfragen unter Schülern und Eltern sowie die Ergebnisse der Abschlussprüfung der 8. Klasse. Auf dieser Grundlage legen wir fest, was wir im nächsten Jahr ändern.