Missão e visão
Descrevemos aqui os quatro princípios segundo os quais trabalhamos e aquilo que o aluno deve levar connosco.
Missão
Ensinamos para que o aluno compreenda, e não apenas memorize para o teste. Apostamos em tarefas que exigem aplicar o conhecimento e em projetos distribuídos no tempo. Também fazemos perguntas para as quais o manual não tem resposta pronta.
Damos a cada um aquilo de que precisa. O apoio e o desenvolvimento dos talentos são dois lados do mesmo trabalho. As aulas de apoio e de desenvolvimento decorrem em paralelo, no mesmo horário. O aluno escolhe aquilo de que precisa em cada semestre.
Somos previsíveis. As regras estão escritas, são iguais para todos e mantêm-se ao longo de todo o ano. O aluno e os pais sabem com o que contar, desde as datas dos testes até ao procedimento de recurso de uma nota.
Reagimos. Reagimos sempre à violência, à exclusão e aos maus-tratos, mesmo quando o caso é difícil. Sem isto, os outros três princípios não têm significado.
Visão
Queremos ser uma escola que os pais escolhem com convicção. Uma escola onde os professores têm condições para trabalhar em equipa. E uma escola onde os alunos vêm com vontade.
Definimos três direções para os próximos anos. Desenvolvemos o trabalho de projeto, reforçamos o apoio psicológico e pedagógico e abrimos a escola à comunidade: à biblioteca municipal, às instituições culturais e à zona verde à volta do edifício.
Perfil do aluno à saída
O aluno que termina a nossa escola:
- compreende o que aprende – consegue explicá-lo por palavras suas e aplicá-lo numa situação nova;
- sabe aprender – planeia o trabalho, sabe que métodos o ajudam e consegue pedir ajuda;
- trabalha com os outros – divide tarefas, cumpre o combinado, lida com opiniões diferentes;
- lê – não só as leituras obrigatórias e não só por obrigação;
- sabe onde procurar informação e consegue avaliar se uma fonte é fiável;
- reage ao mal – feito a si e aos outros;
- conhece os seus direitos e deveres e sabe como os exercer;
- está pronto para a etapa seguinte da aprendizagem – também do ponto de vista organizativo e emocional.
Como verificamos se cumprimos a missão
Cada um dos quatro princípios tem a sua resposta no trabalho diário da escola. São os projetos anuais em cada turma, as aulas de apoio e de desenvolvimento em paralelo, as regras de avaliação escritas e um percurso definido para comunicar maus-tratos.
Uma vez por ano, em junho, o conselho pedagógico faz o balanço do trabalho da escola. Temos em conta os inquéritos aos alunos e aos pais e os resultados do exame do 8.º ano. Com base nisso, decidimos o que mudar no ano seguinte.