Normas de proteção de menores
Regras de relações seguras, procedimento de resposta a maus-tratos a crianças e forma de comunicar uma situação preocupante.
O que são as normas
As normas de proteção de menores são regras e procedimentos que todas as escolas têm a obrigação de adotar e aplicar. Definem como os adultos se comportam com as crianças, como reagimos a uma suspeita de maus-tratos e a quem se pode recorrer.
As normas aplicam-se a todos os adultos na escola: professores, pessoal administrativo e auxiliar, quem dá atividades extracurriculares, estagiários, voluntários e pessoas que trabalham na escola com base em contratos.
Disponibilizamos o documento em duas versões: a completa e uma resumida, escrita numa linguagem compreensível para as crianças. A versão completa pode ser descarregada nesta página. A versão para crianças está afixada em todas as salas e na sala de estudo e acolhimento, e os diretores de turma explicam-na nas horas de direção de turma. As suas regras mais importantes estão abaixo, no quadro para os alunos.
Regras de relações seguras
Respeito e limites. O adulto trata a criança pelo nome, não a ridiculariza nem comenta a sua aparência. Não aplica castigos físicos nem humilhantes.
Contacto físico. Só é admissível quando é necessário e adequado à situação e à idade da criança. Por exemplo, ao prestar primeiros socorros, ao dar apoio durante os exercícios ou ao ajudar os mais pequenos a vestirem-se.
Conversas individuais. Realizam-se em espaços da escola, no horário de trabalho, com a porta entreaberta ou num local visível para os outros. Um adulto não convida uma criança para espaços privados.
Contacto fora da escola. Contactamos o aluno pelos canais oficiais, sobretudo pela caderneta eletrónica. Os funcionários não mantêm contactos privados com os alunos nas redes sociais nem lhes dão o seu número de telefone pessoal.
Relações entre as crianças
Ensinamos as crianças a respeitarem-se umas às outras e reagimos a qualquer manifestação de violência entre pares. Isto inclui bater e empurrar, mas também gozar, excluir do grupo e a violência na internet.
O adulto que repare que uma criança está a ser maltratada por outra criança interrompe a situação e avisa o diretor de turma ou o pedagogo. Falamos com ambas as partes e com os respetivos pais.
Internet e imagem
Os computadores da escola têm software que bloqueia conteúdos prejudiciais para crianças. Os alunos usam a internet na escola com a supervisão de um professor, e falamos sobre a utilização segura da rede nas aulas e nas horas de direção de turma.
Fazemos fotografias e gravações com crianças com equipamento da escola. Só as publicamos com autorização dos pais e sem identificar as crianças pelo nome e apelido.
Como comunicar uma situação preocupante
Recebemos comunicações de qualquer pessoa: aluno, pai ou mãe, funcionário ou pessoa de fora da escola. A comunicação pode ser anónima.
Pessoa que recebe as comunicações
Pedagoga escolar Magdalena Nowak. Na sua ausência, as comunicações são recebidas pelo psicólogo Tomasz Wiśniewski ou pela diretora da escola.
| Forma de comunicação | A quem ou onde |
|---|---|
| Pessoalmente | pedagogo, psicólogo, diretor de turma ou diretor |
| Por escrito | caixa junto à secretaria, também de forma anónima |
| Por correio eletrónico | pedagog@szkola.czytelnastrona.pl |
| Por telefone | 71 000 10 20, extensão 7 |
| Para crianças, fora da escola | linha de apoio para crianças e jovens 116 111, gratuita e disponível 24 horas por dia |
O que acontece depois da comunicação
Receção da inscrição
A pessoa que recebeu a comunicação faz um registo e entrega-o à diretora no mesmo dia.
Garantia da segurança
Se a criança corre perigo, atuamos de imediato, antes de qualquer outra averiguação. Se necessário, chamamos a ambulância ou a polícia.
Avaliação da situação
A conversa com a criança é conduzida pelo psicólogo ou pelo pedagogo. Procuramos que a criança não tenha de contar várias vezes o que lhe aconteceu.
Informação aos pais
Informamos os pais ou os responsáveis da criança, a não ser que haja suspeitas de que são eles que lhe fazem mal.
Comunicação às instituições
Quando suspeitamos de um crime, informamos a polícia ou o Ministério Público. Quando o bem-estar da criança está em risco, informamos o tribunal de família. Em caso de suspeita de violência doméstica, iniciamos o procedimento «Cartão Azul».
Plano de apoio
O pedagogo e o psicólogo elaboram um plano de apoio à criança e prestam-lhe apoio psicopedagógico, independentemente do desenrolar do caso.
Proteção do denunciante
Quem comunica um assunto de boa-fé não sofre quaisquer consequências, mesmo que a suspeita não se confirme. Isto aplica-se tanto aos funcionários como aos alunos.
As informações sobre a denúncia e o decorrer da intervenção ficam guardadas na documentação do pedagogo, acessível apenas às pessoas que tratam do caso.
Verificação dos funcionários
Antes de autorizar qualquer pessoa a trabalhar com crianças, verificamo-la no Registo de Autores de Crimes Sexuais e no Registo Criminal Nacional. Isto aplica-se também a quem orienta atividades extracurriculares, estagiários e voluntários.
Formações
Todos os trabalhadores conhecem as normas e fazem formação sobre como reconhecer maus-tratos a crianças e como reagir. As formações são organizadas por uma pessoa designada pelo diretor, e os novos trabalhadores fazem-nas antes de começarem a trabalhar.
Revisão das normas
Revemos as normas pelo menos de dois em dois anos e depois de cada incidente que mostre que é preciso melhorá-las. Na revisão participam funcionários, pais e alunos, e as conclusões ficam registadas numa nota.