Ocena zachowania
Opisujemy, jak w klasach IV–VIII ustalamy ocenę zachowania i co bierzemy przy tym pod uwagę.
W klasach I–III ocena zachowania jest opisowa i stanowi część oceny opisowej ucznia.
Skala
| Ocena | W skrócie |
|---|---|
| wzorowe | uczeń spełnia wymagania oceny bardzo dobrej i jest wzorem dla innych |
| bardzo dobre | uczeń wypełnia obowiązki i podejmuje działania ponad nie, na rzecz klasy, szkoły albo innych |
| dobre | uczeń wypełnia obowiązki i przestrzega zasad – to ocena wyjściowa |
| poprawne | zdarzają się drobne, powtarzające się naruszenia zasad |
| nieodpowiednie | uczeń często narusza zasady i nie poprawia zachowania mimo rozmów |
| naganne | poważne naruszenia zasad, zagrożenie dla siebie albo innych |
Co bierzemy pod uwagę
| Obszar | Na co patrzymy |
|---|---|
| Wywiązywanie się z obowiązków | frekwencja, punktualność, przygotowanie do zajęć, terminowość |
| Kultura osobista | sposób odnoszenia się do innych, język, strój na uroczystościach |
| Postawa wobec innych | reagowanie na krzywdę, pomoc, współpraca w zespole |
| Działania na rzecz szkoły i innych | samorząd, wolontariat, udział w wydarzeniach, reprezentowanie szkoły |
| Dbałość o bezpieczeństwo | przestrzeganie zasad, nienarażanie siebie i innych |
| Korzystanie z telefonu i innych urządzeń | przestrzeganie zasad szkoły, szacunek dla wizerunku innych osób |
Ocena zachowania nie zależy od wyników w nauce, sytuacji rodzinnej, cech charakteru ani przekonań ucznia.
Jak ustalamy ocenę
Samoocena ucznia
Uczeń ocenia swoje zachowanie na podstawie kryteriów.
Opinia klasy
Koleżanki i koledzy z klasy wyrażają swoją opinię.
Uwagi nauczycieli
Nauczyciele uczący w klasie przekazują wychowawcy swoje spostrzeżenia.
Decyzja wychowawcy
Wychowawca ustala ocenę, biorąc pod uwagę wszystkie opinie i własne obserwacje.
Samoocena i opinia klasy pomagają wychowawcy, ale nie są głosowaniem. Ocenę ustala wychowawca.
Przewidywaną ocenę wychowawca podaje tydzień przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej. O przewidywanej ocenie nieodpowiedniej albo nagannej informuje miesiąc wcześniej.
Kiedy ocena jest niższa
Ocenę obniżamy za powtarzające się naruszenia zasad, a nie za pojedyncze zdarzenie. Wyjątkiem są czyny szczególnie poważne: przemoc, zastraszanie, kradzież, celowe niszczenie mienia i publikowanie wizerunku innych bez zgody.
Uczeń zawsze może naprawić sytuację. Wychowawca ustala z nim, co konkretnie może zrobić, i bierze to pod uwagę przy ocenie rocznej.
Ocena zachowania a promocja
Ocena zachowania co do zasady nie wpływa na promocję do następnej klasy ani na ukończenie szkoły.
Przepisy przewidują jeden wyjątek. Gdy uczeń kolejny raz z rzędu otrzymuje naganną roczną ocenę zachowania, rada pedagogiczna może zdecydować o jego niepromowaniu albo nieukończeniu szkoły.
Wpływa natomiast na świadectwo z wyróżnieniem, które wymaga co najmniej bardzo dobrej oceny zachowania. Za świadectwo z wyróżnieniem uczeń dostaje dodatkowe punkty w rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej.
Zastrzeżenia do oceny
Uczeń lub rodzic może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora w ciągu dwóch dni roboczych od zakończenia zajęć w danym roku szkolnym. Zastrzeżenia dotyczą tego, czy ocenę ustalono zgodnie z przepisami.
Gdy dyrektor stwierdzi naruszenie zasad, komisja ustala ocenę ponownie w głosowaniu. Zgodnie z przepisami ocena komisji nie może być niższa od wcześniej ustalonej i jest ostateczna.