Nota de comportamiento
Explicamos cómo fijamos la calificación de comportamiento en los cursos 4.º a 8.º y qué tenemos en cuenta.
En los cursos 1.º a 3.º la nota de comportamiento es descriptiva y forma parte de la evaluación descriptiva del alumno.
Escala
| Calificación | En resumen |
|---|---|
| ejemplar | el alumno cumple los requisitos de la calificación «muy bueno» y es un ejemplo para los demás |
| muy bien | el alumno cumple sus obligaciones y va más allá, en favor de la clase, de la escuela o de los demás |
| bien | el alumno cumple sus obligaciones y respeta las normas: es la calificación de partida |
| correcto | se producen pequeñas infracciones repetidas de las normas |
| inadecuado | el alumno incumple a menudo las normas y no mejora su comportamiento pese a las conversaciones |
| reprobable | infracciones graves de las normas, peligro para uno mismo o para otros |
Qué tenemos en cuenta
| Ámbito | En qué nos fijamos |
|---|---|
| Cumplimiento de las obligaciones | asistencia, puntualidad, preparación para las clases, cumplimiento de plazos |
| Buenos modales | forma de tratar a los demás, lenguaje, ropa en las celebraciones |
| Actitud hacia los demás | reaccionar ante el daño, ayudar, colaborar en equipo |
| Actividades en favor de la escuela y de los demás | consejo de estudiantes, voluntariado, participación en eventos, representación de la escuela |
| Cuidado de la seguridad | respetar las normas, no ponerse en peligro ni poner en peligro a los demás |
| Uso del teléfono y de otros dispositivos | cumplimiento de las normas de la escuela, respeto a la imagen de otras personas |
La calificación del comportamiento no depende de los resultados académicos, la situación familiar, los rasgos de carácter ni las creencias del alumno.
Cómo fijamos la nota
Autoevaluación del alumno
El alumno evalúa su propio comportamiento según los criterios.
Opinión de la clase
Los compañeros y compañeras de clase dan su opinión.
Observaciones de los profesores
Los profesores que dan clase en el grupo transmiten sus observaciones al tutor.
Decisión del tutor
El tutor fija la nota teniendo en cuenta todas las opiniones y sus propias observaciones.
La autoevaluación y la opinión de la clase ayudan al tutor, pero no son una votación. La nota la pone el tutor.
El tutor comunica la calificación prevista una semana antes de la sesión de evaluación del claustro. Si la calificación prevista de comportamiento es «inadecuada» o «reprobable», lo comunica con un mes de antelación.
Cuando la nota es más baja
Bajamos la nota por incumplimientos repetidos de las normas, no por un hecho aislado. La excepción son los actos especialmente graves: violencia, intimidación, robo, daños intencionados a bienes y publicación de la imagen de otras personas sin su consentimiento.
El alumno siempre puede reparar la situación. El tutor acuerda con él qué puede hacer en concreto y lo tiene en cuenta en la nota final del curso.
La nota de comportamiento y la promoción de curso
Por regla general, la calificación del comportamiento no influye en la promoción al curso siguiente ni en la finalización de la escuela.
La normativa prevé una excepción. Cuando un alumno recibe por segunda vez consecutiva la calificación anual de comportamiento «reprobable», el claustro puede decidir que no promocione o que no finalice la escuela.
En cambio, sí influye en el certificado con distinción, que exige como mínimo la calificación de comportamiento «muy bueno». Por el certificado con distinción, el alumno obtiene puntos adicionales en la admisión a un centro de secundaria.
Objeciones a la calificación
El alumno o sus padres pueden presentar una reclamación al director en un plazo de dos días laborables desde el final de las clases del curso escolar. La reclamación se refiere a si la calificación se fijó conforme a la normativa.
Si la dirección constata que se han infringido las normas, una comisión vuelve a fijar la calificación mediante votación. Según la normativa, la calificación de la comisión no puede ser inferior a la fijada anteriormente y es definitiva.