Projekti ”Matematiikka ympärillämme”
Projekti, jossa matematiikalla ratkaistaan koulun todellisia asioita: sen, minkä laskee, voi mitata ja tarkistaa.
Projektin tavoite
Matematiikan tunnilla kysytään usein, miksi jotain aihetta pitää opiskella. Projekti vastaa siihen tehtävällä eikä luennolla. Oppilaat näkevät, että prosentit, mittakaava ja keskiarvo ovat hyödyllisiä tavallisissa päätöksissä.
Kenelle
Projektiin osallistuvat kaikki luokat 4–8. Kerran kuukaudessa jokainen luokka ratkaisee tehtävän, joka perustuu todelliseen tilanteeseen koulusta tai lähiseudulta. Tehtävä edellyttää tietojen keräämistä, ei pelkkää valmiiden lukujen laskemista.
Miten kuukausi projektissa etenee
Tehtävän julkistaminen
Kuukauden ensimmäisenä maanantaina matematiikan opettaja esittelee luokalle uuden tehtävän.
Tietojen kerääminen
Ensimmäisen viikon ajan oppilaat mittaavat, laskevat ja haastattelevat koulun henkilökuntaa, esimerkiksi ruokahuollon vastaavaa tai kiinteistönhoitajaa.
Ryhmätyö
Toisella ja kolmannella viikolla ryhmät laskevat, vertailevat vaihtoehtoja ja laativat johtopäätöksen.
Ratkaisujen esittely
Neljännellä viikolla ryhmät esittelevät ratkaisunsa luokalle ja tarkistavat yhdessä, seuraako johtopäätös laskelmista.
Esimerkkitehtäviä
| Luokka | Tehtävä |
|---|---|
| IV | Montako litraa vettä käytämme viikossa koulun puutarhan kasteluun? |
| V | Miten ruokalan pöydät pitää järjestää, jotta mahtuisi kymmenen henkeä enemmän? |
| VI | Kuinka paljon maalia tarvitaan pohjakerroksen käytävän maalaamiseen? |
| VII | Mihin aikaan ruokalan jono on lyhyin – ja miten sen voi perustella numeroilla? |
| VII | Paljonko yksi päivä koulun valaistusta maksaa? |
| VIII | Millainen luokkaretken budjetti on kolmella eri kulkutavalla? |
Ratkaisuja emme arvostele numerolla. Arvioimme ne yhdessä luokassa: olivatko tiedot luotettavia ja seuraako johtopäätös laskelmista.
Matematiikkaliiga
Oppilaat, jotka haluavat kokeilla vaikeampia tehtäviä, voivat osallistua Zielonogajn matematiikkaliigaan. Liigan tehtävät ratkaistaan itsenäisesti, mutta ne perustuvat samaan ajatukseen – matematiikkaan käytännössä.
Liigassa on kolme vaihetta: marraskuussa, helmikuussa ja toukokuussa. Osallistuminen on vapaaehtoista, ja ilmoittautumiset ottavat vastaan matematiikan opettajat.
Tulokset
Eri vuosien tehtävät kootaan kirjastossa saatavilla olevaksi kokoelmaksi. Sitä käyttävät oppilaat ja opettajat.
Osa ratkaisuista otettiin oikeasti käyttöön. Ruokalan uusi pöytäjärjestys ja luokkien 4–8 lounasaikojen muutos perustuvat oppilaiden töihin.
Projekti lukuina
Luulin, että ruokalan jono on aina yhtä pitkä. Viikon laskemisen jälkeen tiesimme, mihin aikaan tulla, ettei tarvitse jonottaa kymmentä minuuttia.
Andrzej Stępień, matematiikan opettaja – projektin koordinaattori
Vastaamme arkipäivisin kolmen päivän kuluessa.