Projekt „Mathematik um uns herum“
Ein Projekt, in dem Mathematik dazu dient, echte Fragen der Schule zu lösen: Was berechnet ist, lässt sich messen und überprüfen.
Ziel des Projekts
Im Mathematikunterricht fällt oft die Frage, wozu man ein bestimmtes Thema lernt. Das Projekt beantwortet sie mit einer Aufgabe statt mit einem Vortrag. Die Schüler sehen, dass Prozente, Maßstab oder Durchschnitt bei ganz normalen Entscheidungen helfen.
Für wen
Am Projekt nehmen alle Klassen 4–8 teil. Einmal im Monat löst jede Klasse eine Aufgabe aus einer echten Situation in der Schule oder in der Umgebung. Die Aufgabe erfordert das Sammeln von Daten, nicht nur das Rechnen mit vorgegebenen Zahlen.
Wie ein Monat im Projekt abläuft
Bekanntgabe der Aufgabe
Am ersten Montag des Monats stellt die Mathematiklehrkraft der Klasse eine neue Aufgabe vor.
Datensammlung
In der ersten Woche messen, zählen und befragen die Schüler Mitarbeiter der Schule, zum Beispiel die Wirtschaftsleitung oder den Hausmeister.
Gruppenarbeit
In der zweiten und dritten Woche rechnen die Gruppen, vergleichen Varianten und bereiten eine Schlussfolgerung vor.
Präsentation der Lösungen
In der vierten Woche stellen die Gruppen ihre Lösungen der Klasse vor und prüfen gemeinsam, ob die Schlussfolgerung aus den Berechnungen folgt.
Beispielaufgaben
| Klasse | Aufgabe |
|---|---|
| IV | Wie viele Liter Wasser verbrauchen wir pro Woche zum Gießen des Schulgartens? |
| V | Wie stellt man die Tische in der Mensa auf, damit zehn Personen mehr Platz haben? |
| VI | Wie viel Farbe braucht man, um den Flur im Erdgeschoss zu streichen? |
| 7 | Um wie viel Uhr ist die Schlange vor der Mensa am kürzesten – und wie begründet man das mit Zahlen? |
| 7 | Was kostet ein Tag Beleuchtung in der Schule? |
| 8 | Welches Budget ergibt sich für einen Klassenausflug bei drei verschiedenen Anreisemöglichkeiten? |
Die Lösungen werden nicht benotet. Wir bewerten sie gemeinsam in der Klasse: Waren die Daten zuverlässig und folgt die Schlussfolgerung aus den Berechnungen?
Mathematik-Liga
Schüler, die sich an schwierigeren Aufgaben versuchen möchten, können an der Mathematik-Liga von Zielonogaj teilnehmen. Die Liga-Aufgaben löst man allein, sie beruhen aber auf derselben Idee – Mathematik in der Praxis.
Die Liga hat drei Runden: im November, im Februar und im Mai. Die Teilnahme ist freiwillig, Anmeldungen nehmen die Mathematiklehrkräfte entgegen.
Ergebnisse
Die Aufgaben aus den einzelnen Jahren sammeln wir in einer Aufgabensammlung, die in der Bibliothek erhältlich ist. Sie wird von Schülern und Lehrkräften genutzt.
Einige Lösungen haben wir tatsächlich umgesetzt. Die neue Tischanordnung in der Mensa und die geänderten Essensausgabezeiten für die Klassen 4–8 gehen auf die Arbeit der Schüler zurück.
Das Projekt in Zahlen
Ich dachte, die Schlange vor der Mensa ist immer gleich lang. Nach einer Woche Zählen wussten wir, wann man kommen muss, um nicht zehn Minuten anzustehen.
Andrzej Stępień, Mathematiklehrer – Koordinator des Projekts
Wir antworten an Werktagen innerhalb von drei Tagen.