Progetto «La matematica intorno a noi»
Un progetto in cui la matematica serve a risolvere questioni reali della scuola: ciò che si calcola si può misurare e verificare.
Obiettivo del progetto
Durante la lezione di matematica si sente spesso chiedere a cosa serve studiare un certo argomento. Il progetto risponde con un compito, non con una spiegazione teorica. Gli alunni vedono che percentuali, scala e media servono a prendere decisioni di tutti i giorni.
Per chi
Al progetto partecipano tutte le classi 4ª–8ª. Una volta al mese ogni classe risolve un problema legato a una situazione reale della scuola o dei dintorni. Il problema richiede di raccogliere dati, non solo di fare calcoli con numeri già dati.
Come si svolge un mese nel progetto
Presentazione del problema
Il primo lunedì del mese l'insegnante di matematica presenta alla classe un nuovo problema.
Raccolta dei dati
Nella prima settimana gli studenti misurano, contano e fanno domande al personale della scuola, ad esempio all'economo o al manutentore.
Lavoro di gruppo
Nella seconda e terza settimana i gruppi calcolano, confrontano le varianti e preparano una conclusione.
Presentazione delle soluzioni
Nella quarta settimana i gruppi presentano le soluzioni alla classe e verificano insieme se la conclusione deriva dai calcoli.
Esempi di esercizi
| Classe | Compito |
|---|---|
| IV | Quanti litri d'acqua usiamo in una settimana per innaffiare l'orto scolastico? |
| V | Come disporre i tavoli in mensa perché ci stiano dieci persone in più? |
| VI | Quanta vernice serve per dipingere il corridoio del piano terra? |
| VII | A che ora la coda per la mensa è più corta, e come dimostrarlo con i numeri? |
| VII | Quanto costa un giorno di illuminazione a scuola? |
| VIII | Quale budget risulta per la gita di classe con tre diversi modi di viaggiare? |
Le soluzioni non vengono valutate con un voto. Le valutiamo insieme in classe: se i dati erano affidabili e se la conclusione deriva dai calcoli.
Campionato di matematica
Gli studenti che vogliono cimentarsi con problemi più difficili possono partecipare alla Lega Matematica di Zielonogaj. I problemi della lega si risolvono individualmente, ma si basano sulla stessa idea: la matematica nella pratica.
La lega ha tre fasi: a novembre, a febbraio e a maggio. La partecipazione è volontaria, le iscrizioni le raccolgono gli insegnanti di matematica.
Risultati
I problemi degli anni precedenti li raccogliamo in una raccolta disponibile in biblioteca. La usano studenti e insegnanti.
Alcune soluzioni le abbiamo davvero messe in pratica. La nuova disposizione dei tavoli in mensa e il cambio degli orari del pranzo per le classi IV–VIII nascono dai lavori degli alunni.
Il progetto in numeri
Pensavo che la fila alla mensa fosse sempre lunga uguale. Dopo una settimana di conteggi sapevamo a che ora arrivare per non aspettare dieci minuti.
Andrzej Stępień, insegnante di matematica – coordinatore del progetto
Rispondiamo entro tre giorni lavorativi.