
Leggiamo insieme
Ogni classe stabilisce il proprio obiettivo di lettura e a giugno mostra come lo ha raggiunto.
Nella nostra scuola il progetto è un modo di imparare facendo: con un obiettivo, un piano e un risultato che si può vedere.
Gli studenti lavorano su un unico tema per alcune settimane o per tutto l'anno. Raccolgono da soli le informazioni, si dividono i compiti e alla fine mostrano il risultato agli altri. Può essere una mostra, una guida, un gioco, un radiodramma o un'aiuola nell'orto.
Il progetto unisce diverse materie e insegna ciò che è difficile imparare da un libro: pianificare, lavorare in gruppo e parlare in pubblico. Lo svolgiamo durante le normali lezioni, quindi la partecipazione è gratuita e coinvolge ogni alunno.
Lavoriamo su due livelli:
Ogni progetto ha un coordinatore, un piano per tutto l'anno e una descrizione dei risultati. Sulla pagina del progetto troverà l'obiettivo, lo svolgimento e il contatto dell'insegnante che lo conduce.

Ogni classe stabilisce il proprio obiettivo di lettura e a giugno mostra come lo ha raggiunto.

L'orto scolastico, dove si svolgono lezioni di scienze, matematica e arte.

Una volta al mese le classi IV–VIII risolvono un problema tratto dalla vita reale della scuola.
Collaboriamo con scuole di altri paesi europei: nei programmi Erasmus+ ed eTwinning, nella corrispondenza con le scuole partner e negli scambi di studenti.

Viaggi degli studenti delle classi 7ª–8ª e degli insegnanti nelle scuole partner e accoglienza degli ospiti.

Progetti online comuni con classi di tutta Europa, svolti durante le lezioni su una piattaforma sicura.

Collaborazione stabile con scuole in Germania e in Spagna: lettere, cartoline e videochiamate tra le classi.

Viaggi dei gruppi e ospitalità dei coetanei in famiglia: regole, consensi, sicurezza e costi.
Il tema lo sceglie la classe insieme all'insegnante coordinatore di classe, di solito tra le proposte degli studenti stessi. Possono essere, ad esempio, gli uccelli intorno alla scuola, un gioco da tavolo sulla scuola, una guida agli alberi del parco o un radiodramma tratto da una lettura.
I risultati li presentiamo pubblicamente, davanti ad altre classi e ai genitori. Il progetto di classe non viene valutato con un voto: contano il lavoro del gruppo e ciò che gli studenti hanno imparato.
A settembre la classe sceglie il tema e decide cosa vuole mostrare alla fine dell'anno.
Da ottobre a maggio gli studenti raccolgono informazioni, si dividono i compiti e preparano il risultato finale.
A giugno tutte le classi presentano i loro progetti durante la presentazione scolastica. La data è indicata nel calendario.
Collaboriamo stabilmente con la biblioteca pubblica, il centro culturale e l'ente forestale. Insieme organizziamo incontri di lettura, laboratori e attività all'aperto.
Scegliamo pochi progetti e li portiamo a termine. Così ognuno ha tempo, un referente e un risultato che resta a scuola.
No. I progetti si svolgono durante le lezioni e i materiali li fornisce la scuola. A volte chiediamo piccole cose da casa, per esempio un barattolo o una vecchia maglietta per i lavori in giardino.
Il progetto di classe non viene valutato con un voto. L'insegnante può riconoscere l'impegno dello studente nel voto della materia o nel voto di comportamento, secondo lo statuto della scuola.
È utile un aiuto nei lavori in giardino, nei turni estivi, raccontare il proprio mestiere o partecipare alla presentazione dei progetti. Basta dirlo all'insegnante coordinatore di classe.
Alla presentazione dei progetti di giugno, alle mostre nell'atrio della scuola e nelle notizie di questo sito. I lavori scelti restano a scuola e servono alle classi degli anni successivi.
Sì. Conviene parlare dell'idea con l'insegnante di classe o con il consiglio degli studenti. Molte proposte degli alunni diventano temi di progetti di classe.
Rispondiamo entro tre giorni lavorativi.

Per una settimana abbiamo ospitato dodici alunni e due insegnanti della scuola partner di Valencia, in Spagna. Gli ospiti hanno seguito con noi le lezioni e hanno lavorato insieme ai nostri alunni a un progetto comune.
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Questa settimana arriva un gruppo dalla scuola partner di Valencia. Gli alunni delle classi 7ª–8ª hanno preparato il programma della settimana, le guide della scuola e le postazioni per i laboratori comuni.
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Le classi seste hanno aderito a un nuovo progetto eTwinning con scuole di Portogallo, Repubblica Ceca e Italia. Il tema sono i luoghi preferiti dei dintorni e il risultato sarà una guida comune a quattro città.
Continua a leggere →Desiderano partecipare ai progetti della scuola?
Consiglio dei genitori – come aiutare