Проєкт «Математика навколо нас»
Проєкт, у якому математика допомагає вирішувати справжні шкільні справи: те, що пораховано, можна виміряти й перевірити.
Мета проєкту
На уроці математики часто звучить запитання, навіщо вивчати певну тему. Проєкт відповідає на нього завданням, а не лекцією. Учні бачать, що відсотки, масштаб чи середнє значення придаються для ухвалення звичайних рішень.
Для кого
У проєкті беруть участь усі 4–8 класи. Раз на місяць кожен клас розв’язує завдання, пов’язане з реальною ситуацією в школі або в околицях. Завдання потребує збору даних, а не лише обчислення готових чисел.
Як минає місяць у проєкті
Оголошення завдання
У перший понеділок місяця вчитель математики представляє класу нове завдання.
Збирання даних
Протягом першого тижня учні вимірюють, рахують і розпитують працівників школи, наприклад інтенданта або техніка-доглядача.
Робота в групах
У другий і третій тиждень групи рахують, порівнюють варіанти і готують висновок.
Презентація розв'язків
На четвертому тижні групи показують розв'язки класу і разом перевіряють, чи висновок випливає з обчислень.
Приклади завдань
| Клас | Завдання |
|---|---|
| 4 | Скільки літрів води на тиждень ми витрачаємо на полив шкільного саду? |
| 5 | Як розставити столи в їдальні, щоб вмістилося на десять осіб більше? |
| 6 | Скільки фарби потрібно, щоб пофарбувати коридор на першому поверсі? |
| 7 | О котрій годині черга до їдальні найкоротша – і як обґрунтувати це числами? |
| 7 | Скільки коштує один день роботи освітлення в школі? |
| 8 | Яким буде бюджет класної екскурсії за трьох різних способів доїзду? |
Розв’язання ми не оцінюємо балами. Ми оцінюємо їх разом у класі: чи були дані достовірними і чи висновок випливає з обчислень.
Математична ліга
Учні, які хочуть помірятися силами з важчими завданнями, можуть брати участь у Математичній лізі Zielonogaj. Завдання ліги розв’язують самостійно, але вони ґрунтуються на тій самій ідеї – математиці на практиці.
Ліга має три етапи: у листопаді, лютому та травні. Участь добровільна, заявки приймають учителі математики.
Результати
Завдання з минулих років збираємо в збірку, доступну в бібліотеці. Нею користуються учні та вчителі.
Деякі рішення ми справді впровадили. Нове розташування столів у їдальні та зміна годин видачі обідів для 4–8 класів – це результат робіт учнів.
Проєкт у цифрах
Я думав, що черга до їдальні завжди однаково довга. Після тижня підрахунків ми знали, о котрій приходити, щоб не стояти десять хвилин.
Andrzej Stępień, учитель математики – координатор проєкту
Відповідаємо в робочі дні, протягом трьох днів.