Проєкт «Читаємо разом»
Річний читацький проєкт, у якому кожен клас сам визначає свою мету і спосіб, яким її покаже.
Мета проєкту
Ми хочемо, щоб учні читали для себе, а не для оцінки. Тому не нав’язуємо кількості книжок чи списку назв. Кожен клас визначає власну читацьку мету на навчальний рік.
Мету, визначену спільно, учні сприймають як свою. Тоді легше розмовляти про книжки, радити їх одне одному і відкривати нових авторів.
Для кого
Проєкт охоплює всі 1–8 класи та дошкільні класи. Наймолодшим читають старші учні, а старші класи самі обирають книжки для своєї мети.
Рік у проєкті
Вересень
Мета класу
На виховній годині клас визначає свою мету і обирає спосіб документування: карту книжок, виступи, рецензії або гру.
Жовтень – травень
Читання і підсумки
Класи реалізують мету й раз на місяць перевіряють, скільки вже зробили. Старші учні раз на тиждень читають дітям у дошкільних класах.
Осінь і весна
Зустрічі з авторами
Двічі на рік ми запрошуємо автора дитячих книжок. Його книжки з’являються в бібліотеці за кілька тижнів до зустрічі.
Квітень
Всесвітній день книги
Уся школа обмінюється книжками біля бібліотеки. Кожен може принести одну книжку й обрати іншу.
Червень
Показ результатів
Класи показують, як вони досягли своєї мети, під час шкільної презентації проєктів.
Приклади класних цілей
Цілі різняться залежно від віку учнів. Ось приклади, які добре себе показали в попередні роки.
| Клас | Мета | Як ми показуємо результат |
|---|---|---|
| II | прочитати разом 30 книжок з малюнками | мапа прочитаних книжок на стіні |
| III | кожен прочитає книжку про тварин і розповість про неї | короткі виступи перед класом |
| 4 | відкрити автора, якого раніше ніхто не знав | класний список рекомендованих книжок |
| 5 | прочитати одну книжку, на основі якої буде створено настільну гру | гра, виготовлена учнями |
| 7 | по одній рецензії від кожного | рубрика рецензій у шкільній газеті |
| 8 | книжка, яка допоможе вибрати школу або професію | класний путівник книжками |
Заходи для всієї школи
- Полиця обміну біля бібліотеки – береш книжку і залишаєш іншу, без запису і терміну повернення.
- Читання вголос – старші учні читають дітям у дошкільних класах раз на тиждень.
- Зустрічі з авторами – двічі на рік, книжки автора заздалегідь доступні в бібліотеці.
- Обмін книжками – щороку у Всесвітній день книги.
Результати
Кожен клас щороку визначає і реалізує власну мету. Зростає кількість видач у бібліотеці, а полиця обміну стала одним із найвідвідуваніших місць у школі.
Проєкт у цифрах
Чого ми навчилися
Якісні цілі працюють краще, ніж кількісні. Гасло «кожен знайде свого автора» дає більше, ніж «прочитаємо сто книжок». Тому ми допомагаємо класам обрати мету, якої можна досягти і якою вони будуть задоволені.
З однієї книжки ми зробили настільну гру. Щоб придумати запитання, мені довелося прочитати її вдруге, і тільки тоді вона мені по-справжньому сподобалася.
Син щодня розповідає, скільки книжок додалося на класній мапі. Удома сам нагадує, що час на вечірнє читання.
Ewa Szymańska, учителька-бібліотекарка – координаторка проєкту
Запрошуємо до шкільної бібліотеки в години її роботи.