Πρόγραμμα «Διαβάζουμε μαζί»
Ετήσιο έργο φιλαναγνωσίας, στο οποίο κάθε τάξη ορίζει μόνη της τον στόχο της και τον τρόπο που θα τον παρουσιάσει.
Στόχος του προγράμματος
Θέλουμε οι μαθητές να διαβάζουν για τον εαυτό τους και όχι για τον βαθμό. Γι’ αυτό δεν επιβάλλουμε αριθμό βιβλίων ούτε κατάλογο τίτλων. Κάθε τάξη ορίζει τον δικό της αναγνωστικό στόχο για το σχολικό έτος.
Έναν στόχο που ορίστηκε από κοινού οι μαθητές τον θεωρούν δικό τους. Έτσι είναι πιο εύκολο να συζητούν για βιβλία, να τα προτείνουν ο ένας στον άλλο και να ανακαλύπτουν νέους συγγραφείς.
Για ποιον
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει όλες τις τάξεις 1–8 και τα προσχολικά τμήματα. Στους μικρότερους διαβάζουν οι μεγαλύτεροι μαθητές, ενώ οι μεγαλύτερες τάξεις επιλέγουν μόνες τους βιβλία για τον στόχο τους.
Μια χρονιά στο πρόγραμμα
Σεπτέμβριος
Ο στόχος της τάξης
Στην ώρα του υπευθύνου τμήματος η τάξη ορίζει τον στόχο της και επιλέγει τον τρόπο καταγραφής: χάρτη βιβλίων, παρουσιάσεις, κριτικές ή ένα παιχνίδι.
Οκτώβριος – Μάιος
Ανάγνωση και απολογισμοί
Οι τάξεις υλοποιούν τον στόχο και μία φορά τον μήνα ελέγχουν πόσα έχουν ήδη κάνει. Οι μεγαλύτεροι μαθητές διαβάζουν μία φορά την εβδομάδα στα παιδιά των προσχολικών τμημάτων.
Φθινόπωρο και άνοιξη
Συναντήσεις με συγγραφείς
Δύο φορές τον χρόνο προσκαλούμε έναν συγγραφέα παιδικών βιβλίων. Τα βιβλία του βρίσκονται στη βιβλιοθήκη μερικές εβδομάδες νωρίτερα.
Απρίλιος
Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου
Όλο το σχολείο ανταλλάσσει βιβλία δίπλα στη βιβλιοθήκη. Ο καθένας μπορεί να φέρει ένα βιβλίο και να διαλέξει ένα άλλο.
Ιούνιος
Παρουσίαση αποτελεσμάτων
Τα τμήματα δείχνουν πώς πέτυχαν τον στόχο τους κατά τη σχολική παρουσίαση των εργασιών.
Ενδεικτικοί στόχοι τμημάτων
Οι στόχοι διαφέρουν ανάλογα με την ηλικία των μαθητών. Ορίστε παραδείγματα που πέτυχαν τα προηγούμενα χρόνια.
| Τάξη | Στόχος | Πώς παρουσιάζουμε το αποτέλεσμα |
|---|---|---|
| II | να διαβάσουμε μαζί 30 εικονογραφημένα βιβλία | χάρτης με τα βιβλία που διαβάσαμε στον τοίχο |
| III | όλοι θα διαβάσουν ένα βιβλίο για ζώα και θα μιλήσουν γι' αυτό | σύντομες παρουσιάσεις μπροστά στην τάξη |
| IV | να ανακαλύψουμε έναν συγγραφέα που κανείς δεν γνώριζε πριν | κατάλογος προτεινόμενων βιβλίων του τμήματος |
| V | να διαβάσουμε ένα βιβλίο, με βάση το οποίο θα φτιαχτεί ένα επιτραπέζιο παιχνίδι | παιχνίδι που έφτιαξαν οι μαθητές |
| VII | μία κριτική από κάθε άτομο | στήλη κριτικών στη σχολική εφημερίδα |
| VIII | βιβλίο που θα βοηθήσει στην επιλογή σχολείου ή επαγγέλματος | οδηγός βιβλίων του τμήματος |
Δράσεις για όλο το σχολείο
- Ράφι ανταλλαγής δίπλα στη βιβλιοθήκη – παίρνεις ένα βιβλίο και αφήνεις ένα άλλο, χωρίς καταγραφή και χωρίς προθεσμία επιστροφής.
- Ανάγνωση φωναχτά – οι μεγαλύτεροι μαθητές διαβάζουν στα παιδιά των προσχολικών τμημάτων μία φορά την εβδομάδα.
- Συναντήσεις με συγγραφείς – δύο φορές τον χρόνο, με τα βιβλία του συγγραφέα διαθέσιμα νωρίτερα στη βιβλιοθήκη.
- Ανταλλαγή βιβλίων – κάθε χρόνο την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου.
Αποτελέσματα
Κάθε τμήμα ορίζει και πετυχαίνει κάθε χρόνο τον δικό του στόχο. Οι δανεισμοί στη βιβλιοθήκη αυξάνονται, και το ράφι ανταλλαγής έγινε ένα από τα πιο πολυσύχναστα σημεία του σχολείου.
Το πρόγραμμα σε αριθμούς
Τι μάθαμε
Οι ποιοτικοί στόχοι λειτουργούν καλύτερα από τους ποσοτικούς. Το σύνθημα «ο καθένας θα βρει τον δικό του συγγραφέα» δίνει περισσότερα από το «θα διαβάσουμε εκατό βιβλία». Γι' αυτό βοηθάμε τα τμήματα να επιλέξουν έναν στόχο εφικτό, από τον οποίο θα μείνουν ικανοποιημένα.
Από ένα βιβλίο φτιάξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι. Για να σκεφτώ τις ερωτήσεις, έπρεπε να το διαβάσω δεύτερη φορά, και μόνο τότε μου άρεσε πραγματικά.
Ο γιος μου λέει κάθε μέρα πόσα βιβλία προστέθηκαν στον χάρτη της τάξης. Στο σπίτι θυμίζει μόνος του ότι είναι ώρα για το βραδινό διάβασμα.
Ewa Szymańska, εκπαιδευτικός-βιβλιοθηκονόμος – συντονίστρια του προγράμματος
Σας περιμένουμε στη σχολική βιβλιοθήκη τις ώρες λειτουργίας της.