Projet « Lisons ensemble »
Un projet de lecture sur toute l'année, dans lequel chaque classe fixe elle-même son objectif et la manière de le présenter.
Objectif du projet
Nous voulons que les élèves lisent pour eux-mêmes, et non pour une note. C'est pourquoi nous n'imposons ni nombre de livres ni liste de titres. Chaque classe fixe son propre objectif de lecture pour l'année scolaire.
Un objectif fixé ensemble, les élèves le considèrent comme le leur. Il est alors plus facile de parler des livres, de se les recommander et de découvrir de nouveaux auteurs.
Pour qui
Le projet concerne toutes les classes de 1 à 8 et les classes préscolaires. Les élèves plus âgés lisent aux plus jeunes, et les grandes classes choisissent elles-mêmes les livres pour leur objectif.
Une année de projet
Septembre
Objectif de classe
Pendant l'heure de vie de classe, la classe fixe son objectif et choisit comment le documenter : carte des livres, présentations, critiques ou jeu.
Octobre – mai
Lecture et bilans
Les classes travaillent à leur objectif et font le point une fois par mois. Les élèves plus âgés lisent une fois par semaine aux enfants des classes préscolaires.
Automne et printemps
Rencontres avec des auteurs
Deux fois par an, nous invitons un auteur de livres pour enfants. Ses livres sont à la bibliothèque quelques semaines avant.
Avril
Journée mondiale du livre
Toute l'école échange des livres près de la bibliothèque. Chacun peut apporter un livre et en choisir un autre.
Juin
Présentation des résultats
Les classes présentent comment elles ont atteint leur objectif lors de la présentation des projets de l'école.
Exemples d'objectifs de classe
Les objectifs varient selon l'âge des élèves. Voici des exemples qui ont bien fonctionné les années précédentes.
| Classe | Objet | Comment nous présentons le résultat |
|---|---|---|
| II | lire ensemble 30 albums illustrés | une carte murale des livres lus |
| III | chacun lit un livre sur les animaux et le présente | de courtes présentations devant la classe |
| IV | découvrir un auteur que personne ne connaissait | une liste de livres recommandés par la classe |
| V | lire un livre dont on tirera un jeu de société | un jeu fabriqué par les élèves |
| 7e | une critique par personne | une rubrique de critiques dans le journal de l'école |
| 8 | un livre qui aide à choisir son lycée ou son métier | un guide de lecture de la classe |
Actions pour toute l'école
- L'étagère d'échange près de la bibliothèque – tu prends un livre et tu en laisses un autre, sans inscription ni date de retour.
- Lecture à voix haute – les élèves plus âgés lisent aux enfants des classes préscolaires une fois par semaine.
- Rencontres avec des auteurs – deux fois par an, avec les livres de l'auteur disponibles à l'avance à la bibliothèque.
- Échange de livres – chaque année lors de la Journée mondiale du livre.
Résultats
Chaque classe fixe et atteint chaque année son propre objectif. Le nombre de prêts à la bibliothèque augmente, et l'étagère d'échange est devenue l'un des endroits les plus fréquentés de l'école.
Le projet en chiffres
Ce que nous avons appris
Les objectifs qualitatifs fonctionnent mieux que les objectifs quantitatifs. Le slogan « chacun trouvera son auteur » apporte plus que « nous lirons cent livres ». C'est pourquoi nous aidons les classes à choisir un objectif réalisable et dont elles seront fières.
Nous avons fait un jeu de société à partir d'un livre. Pour inventer les questions, j'ai dû le relire, et c'est seulement là qu'il m'a vraiment plu.
Mon fils raconte chaque jour combien de livres se sont ajoutés sur la carte de la classe. À la maison, c'est lui qui rappelle qu'il est l'heure de la lecture du soir.
Ewa Szymańska, professeure documentaliste – coordinatrice du projet
Nous vous attendons à la bibliothèque de l'école pendant ses heures d'ouverture.