Projekt „Zielona klasa”
Ogród szkolny, który jest zarazem salą lekcyjną – prowadzą go wspólnie uczniowie, nauczyciele i rodzice.
Cel projektu
Chcemy, żeby uczniowie poznawali przyrodę przez obserwację i własną pracę, a nie tylko z ilustracji w podręczniku. W ogrodzie widać, jak rośnie roślina, skąd biorą się owady zapylające i co dzieje się z odpadami w kompostowniku.
Projekt uczy też odpowiedzialności. Ogród istnieje tylko dzięki temu, że ktoś o niego dba każdego tygodnia.
Dla kogo
Z ogrodu korzystają wszystkie klasy, oddziały przedszkolne i świetlica. Opiekę nad grządkami sprawują kolejne oddziały według grafiku, a w wakacje pomagają chętne rodziny.
Co jest w ogrodzie
- sześć podniesionych grządek z ziołami, warzywami i bylinami;
- łąka kwietna z gatunków rodzimych;
- kompostownik na odpady zielone i resztki roślinne z kuchni;
- miejsce do zajęć z ławami i pniami dla całej klasy.
Rok w ogrodzie
Wrzesień – październik
Zbiory i porządki
Zbieramy warzywa i nasiona, przekopujemy grządki i zakładamy nowy kompost.
Listopad – luty
Planowanie sezonu
W klasach planujemy nasadzenia, liczymy potrzebne nasiona i podłoże, dokarmiamy ptaki.
Marzec – kwiecień
Wysiew i sadzenie
Przygotowujemy grządki, wysiewamy rośliny i odnawiamy łąkę kwietną.
Maj – czerwiec
Obserwacje i pierwsze zbiory
Prowadzimy obserwacje owadów i wzrostu roślin. W czerwcu układamy grafik dyżurów wakacyjnych.
Lipiec – sierpień
Dyżury wakacyjne
Ogrodem opiekują się chętne rodziny według ustalonego grafiku.
Ogród na lekcjach
- Przyroda i biologia – cykl życia roślin, rozpoznawanie gatunków, badanie gleby, obserwacje owadów zapylających.
- Matematyka – pomiary grządek, obliczanie potrzebnych nasion i podłoża, wykresy wzrostu roślin.
- Plastyka – rysunek z natury i zdjęcia pokazujące zmiany pór roku.
- Edukacja wczesnoszkolna – zajęcia sensoryczne, wysiew, podlewanie i proste obserwacje.
- Świetlica – cotygodniowe prace ogrodnicze w stałym dniu tygodnia.
Kto się opiekuje ogrodem
W roku szkolnym każdy oddział ma w grafiku swój tydzień i konkretne zadania: podlewanie, pielenie i zapis obserwacji. Grafik wisi przy wejściu do ogrodu i w pokoju nauczycielskim.
Ogród w liczbach
Plany na kolejne lata
Ogród rozwijamy etapami, w miarę sił i możliwości. Na liście są:
- krzewy owocowe wzdłuż ogrodzenia;
- domek dla owadów;
- zbiornik na wodę deszczową do podlewania;
- ścieżka z tabliczkami opisującymi gatunki roślin.
Jak dołączyć
Uczniowie zgłaszają się do wychowawcy albo do koordynatorki projektu. Rodziców prosimy o kontakt przez wychowawcę lub Radę Rodziców. Najbardziej przydaje się pomoc przy pracach wiosną i dyżury wakacyjne.
W poniedziałek najpierw biegnę sprawdzić, co urosło przez weekend. Nasze rzodkiewki były gotowe już po miesiącu.
Skrzynie na grządki zbudowaliśmy z kilkoma rodzicami w dwie soboty. Teraz córka pokazuje mi, co w nich posadziła jej klasa.
Beata Sowa, nauczycielka przyrody i biologii – koordynatorka projektu
Odpowiadamy w dni robocze, w ciągu trzech dni.
Chcą Państwo pomóc przy ogrodzie szkolnym?
Rada Rodziców – jak się włączyć